تجمّع معلمي عكار يولم لأعضائه بمناسبة عيد المعلم

أقام تجمع معلمي عكار إحدى مؤسسات المؤتمر الشعبي اللبناني مأدبة تكريمية لأعضائه وأنصاره بمناسبة عيد المعلم في فندق ومطعم قصر العطية في التليل-عكار وبعد الغداء والإفتتاح بالنشيد الوطني اللبناني كانت كلمة للأستاذ الدكتور أسعد السحمراني قال فيها:
إننا إذ نبارك للمعلمين عيدهم فإننا نؤكّد على مهمتهم الرسالية في تنشئة الجيل، وهذه المهمة نحتاجها في التربية أكثر مما نحتاجها في التعليم لأننا بالتربية على المواطنة وعلى منهج الإنفتاح وتعليم الحوار وتعزيز قيم الخير والحق والحرية والعدل والجمال وسواها من القيم نصل إلى إعداد جيلٍ يستطيع النهوض بالوطن والأمة، كما أننا بحاجة أن نغرس في الجيل المنهج الوحدوي على مستوى الوحدة الوطنية والوحدة القومية العربية الحضارية، لأن هذا المنهج الوحدوي يخرجنا من أنفاق الطائفية والمذهبية إلى رحاب الوطن والعروبة، ولأن الوطنية والعروبة يحفظان الفرد والمجتمع بينما المتاريس الفئوية تولّد التعصب والعنصرية والفتن التي تُهلك الحرث والنسل.
وأمام التحديات القائمة على أمتنا باسم الشرق أوسطية مضافةً إلى تحديات الإحتلال الصهيوني والأمريكي والأطماع الإستعمارية، فإن المقاومة على أسس وحدوية هي الخيار الأنجع. وأمام دعوات التعصب والتطرّف لا سبيل للخلاص سوى التربية على الإعتدال والوسطية.
وأكّد السحمراني على خطورة التدخلات الأجنبية في كل الساحات العربية وأنه من الضروري أن يستفيد الأحرار العرب من المتغيرات الدولية الجديدة كي يمارسوا دورهم في التحرير وصناعة الوحدة وتحقيق الإستقلال والتنمية. ويأتي في هذا الباب دورٌ للجيش الذي يستهدفه أعداء الأمة في أكثر من ساحة كما هي الحال في مصر أو في سوريا أو في لبنان ويكون دور المعلمين هنا أن يشيعوا ويأصلوا الأمن الثقافي المتكامل مع دور الجيوش في ترسيخ الأمن العسكري وبهذا التكامل نستطيع تحرير الأرض والمقدسات وردع الأطماع الإستعمارية.
ثمّ كانت كلمةٌ لضيف الغداء التكريمي عضو رابطة المعلمين في التعليم الأساسي ومسؤول مكتب الدراسات والأبحاث فيها الأستاذ عدنان برجي. وقد استعرض برجي عناوين خطة النهوض التربوي بالتعليم الرسمي في مختلف مستوياته من الأساسي إلى الثانوي إلى الجامعي وكذلك في التعليم التقني لأن التعليم الرسمي هو الحصن للتنشئة الوطنية السليمة ولا بدّ من النهوض به إن لجهة المباني والتجهيزات أو البرامج والمقررات أو لجهة المعلم واستقراره وكفايته.
ثمّ تحدّث برجي عن مطالب وحقوق المعلمين وأبرزها:
1- إعادة الإعتبار للملاك الفني الموحّد في قطاعات التعليم ويكون ذلك بردم الهوة بين الرواتب لأنها اتسعت بعد إقرار السلسلة الأخيرة للأساتذة الجامعيين بشكلٍ يولد حالة ظلمٍ لا بدّ من معالجتها.
2- حلُّ مشكلة التعاقد والمتعاقدين سواءٌ بإنصاف المتعاقدين القدامى أو بالمباراة لاستيعاب معلمين جدد بناء لدراسات موضوعية لأن في استقرار المعلم استقراراً للمدرسة الرسمية.
3- العمل لإنجاز مشروعيّ بيت المعلم وصندوق المعلم خاصة وأنهما لا يشكلان أعباء مالية على الدولة وتمويلهما يكون من المعلمين أنفسهم.
4- إنصاف حملة الشهادات التي صنِّفت على أنها غير تعليمية سابقاً في التعليم الأساسي حيث كان نصيبهم درجتين لا أربع درجات وبالتالي المطلوب إعطاؤهم الدرجتين المتبقيتين.
5- نوّه برجي بموقف رئيس المجلس النيابي والنواب في إقرار الدرجات الأربع لمدرسي التعليم الأساسي وطالب الإسراع في إنجاز صرفهم مع ما ترتّب للمعلمين من فروقات بشأنهم.
6- طالب برجي الحكومة بتقديم مشروع القانون القاضي بإعطاء زيادة غلاء المعيشة التي تمّ إقرارها مؤخراً للقطاع العام بمن في ذلك المعلمين، بعد أن تمّ إعطاؤها للقطاع الخاص.