ندوة في جامعة الجنان حول الجودة في إدارة المؤسسات التربوية

تعزيزاً للمسيرة التعليمية في المؤسسات التربوية ومواكبة لكافة المستجدات التكنولوجية والمعرفية، دعت كلية التربية في جامعة الجنان مدراء مدارس وثانويات طرابلس كافة بالاضافة إلى أعضاء المجالس البلدية وتربويين إلى حضور الندوة التربوية الخاصة لمدراء المدارس تحت عنوان: “الجودة في إدارة المؤسسات التربوية”.
حضر الندوة رئيسة جامعة الجنان الأستاذة الدكتورة منى حداد، راعي الندوة مدير عام وزارة التربية الدكتور فادي يرق، رئيس بلدية طرابلس الدكتور نادر الغزال، ومهتمين.
بداية الندوة مع النشيدين اللبناني وجامعة الجنان، ثم ترحيب من عميدة كلية التربية الدكتورة ربى شعراني التي أكدت على:” أنّ الإدارة هي مقياس التميّز في المدرسة، والجودة في إدارة المؤسسات التربوية هي إستراتيجية إدارية ترتكز على مجموعة من القيم تستمد حركتها من المعلومات التي تمكن في إطارها من توظيف مواهب العاملين واستثمار قدراتهم الفكرية في مختلف مستويات التنظيم على نحو إبداعي لتحقيق التحسن المستمر للمنظمة.”
مضيفة:” أنّ على الجودة يترتب حفظ ما يقارب 45 % من تكاليف الخدمات التي تضيع هدراً، وهي ضرورية في ظلّ المنافسة الشديدة الحالية والمتوقعة في عصر العولمة، كما أنّ تطبيقها في المؤسسات التربوية يتطلب مقاييس ومؤشرات صالحة للحكم على جودة النظام التعليمي، وضرورة الاستفادة من أخطاء المرحلة السابقة في المرحلة اللاحقة.”
رئيس بلدية طرابلس الدكتور نادر الغزال تحدّث قائلا :” تعدّ المسألة التربوية اللبنة الأهم في بناء المجتمع ومن هنا كان التركيز على الجانب التربوي في المجتمعات، فإذا أردنا بناء الوطن لا بد من التركيز على الجيل الصاعد. فحينما نتحدث عن الإدارة نتحدث عن المدير والمشرف والجهاز الإداري الداعم والجهاز المالي، بيد أن الأهم هو الحديث عن الطالب والذي يجب النظر إليه على أنه المنتج العلمي النهائي لأي عملية تربوية، وإذا تحدثنا عن المنتج لا بد من وجود آليات وأدوات لصناعته والجهات المستفيدة منه أولاً هناك الطالب ومن بعده الأهل ثم الوطن المستفيد الأكبر.”
وختم الدكتور الغزال مشيراً إلى أن هناك عوامل عدة تساعد في نجاح عملية الجودة التعليمية وتتركز على القيادة في العملية التربوية ، استراتيجية المؤسسة ، كفاءات الأساتذة والإجراءات داخل المؤسسة التربوية .”
مدير المدارس الفرنسية جوزيف فالانو قال : “المشروع التربوي هو مشروع سياسي بكل ما للكلمة من معنى. وبرامجنا التربوية هي برامج وطنية ويبقى جميع العاملين في المؤسسات التربوية موظفون يتم تعيينهم من قبل وزارة التربية، وسيشرف عليهم مراقبون يتم تعيينهم أيضاً من قبل وزارة التربية.”
وأكّد فالانو على أن: “الأساتذة في فرنسا يعانون أوضاعاً حرجة تماماً كما في لبنان من هنا وجب علينا جميعاً التعاطي بإيجابية مع القطاع التعليمي بغية تطويره والاستفادة منه على صعيد الوطن ككل . “
أما مدير عام وزارة التربية الدكتور فادي يرق فقال :” تحرص وزارة التربية والتعليم العالي على إطلاق مشاريع تنموية عدة، بهدف تطوير هذا القطاع الحيوي، ورفع مستوى الجودة في المدارس ولدى القياديين الإداريين والتربويين. “
وتابع قائلاً:” إن مشروع تنمية القيادة لمديري المدارس الرسمية يرتكز على استراتيجية تهدف إلى تأمين بيئة تعليمية كفيلة بتزويد الطلاب بالكفايات الملائمة لمتطلبات العصر لا سيما التكنولوجيا منها.”
مؤكداً أنّ:” هذا الانخراط التدريبي، ينتج قطاعاً تربوياً متجدداً، تكون فيه المدارس، مؤسسات تعلّم قادرة على نقل المعارف الجديدة واكتسابها وتوليدها. إذ أنّ القيادة في المدرسة، هي عمل جماعي – تعاوني، ينخرط فيه المدير والهيئة التعليمية، والتلامذة، والأهل، والمجتمع المحلي.”
ثم جرى حوار مفتوح بين المحاضرين وممثلي المؤسسات التربوية، ثم دعي الجميع إلى حفل كوكتيل.